Lehrerbildung auf dem Prüfstand 2017 – 10 (2) [digital]

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Bibliographische Angaben

Autoren Elisabeth Seethaler
Manuela Keller-Schneider
Carolin Flender
Patrick Bredebach
Markus Kötter
Matthias Trautmann
Martin Rothland
Ina Biederbeck
Anna Grabosch
Nathalie Heiligtag
Michaela Artmann
Petra Herzmann
Markus Hoffmann
Matthias Proske
Petra Richey
Samuel Merk
Thorsten Bohl
Marc Kleinknecht
Timo Leuders
Band/Heft 2
Erscheinungsjahr 2017
Jahrgang 10
ISSN 1867-2779
Seiten 128
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)

Inhaltsverzeichnis


Beiträge

Elisabeth Seethaler
Lehrer-/Selbstwirksamkeit und Klassenführung – eine Längsschnittstudie
Sind lehrer-/selbstwirksame Lehramtsstudierende erfolgreicher in ihrem pädagogischen Handeln?

Manuela Keller-Schneider
Die Wahrnehmung von Anforderungen durch Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase im Vergleich mit angehenden und erfahrenen Lehrpersonen

Carolin Flender, Patrick Bredebach, Markus Kötter und Matthias Trautmann
Der Workload im Lehramtsbachelor: Befunde einer Zeitbudgetstudie

Martin Rothland, Ina Biederbeck, Anna Grabosch und Nathalie Heiligtag
Das Autonomie-Paritäts-Muster bei Lehramtsstudierenden

Michaela Artmann, Petra Herzmann, Markus Hoffmann und Matthias Proske
Sprechen über Unterricht –
Wissenskommunikation in einem kasuistischen Format der universitären Lehrerbildung

Petra Richey, Samuel Merk, Thorsten Bohl, Marc Kleinknecht und Timo Leuders
Videobasierte Lehrerfortbildungen –
Wirkt sich die Arbeit mit eigenen oder fremden Unterrichtsvideos auf motivational-affektive Prozesse und die Zufriedenheit der Lehrkräfte aus?