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Michaela Artmann et al. (2017)

Lehrerbildung auf dem Prüfstand 2017 – 10 (2) [digital]

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inkl. 19% MwSt.

Bibliographische Angaben

Autoren Michaela Artmann
Ina Biederbeck
Thorsten Bohl
Patrick Bredebach
Carolin Flender
Anna Grabosch
Nathalie Heiligtag
Petra Herzmann
Markus Hoffmann
Manuela Keller-Schneider
Marc Kleinknecht
Markus Kötter
Timo Leuders
Samuel Merk
Matthias Proske
Petra Richey
Martin Rothland
Elisabeth Seethaler
Matthias Trautmann
Band/Heft 2
Erscheinungsjahr 2017
Jahrgang 10
ISSN 1867-2779
Seiten 128
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)

Inhaltsverzeichnis


Beiträge

Elisabeth Seethaler
Lehrer-/Selbstwirksamkeit und Klassenführung – eine Längsschnittstudie
Sind lehrer-/selbstwirksame Lehramtsstudierende erfolgreicher in ihrem pädagogischen Handeln?

Manuela Keller-Schneider
Die Wahrnehmung von Anforderungen durch Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase im Vergleich mit angehenden und erfahrenen Lehrpersonen

Carolin Flender, Patrick Bredebach, Markus Kötter und Matthias Trautmann
Der Workload im Lehramtsbachelor: Befunde einer Zeitbudgetstudie

Martin Rothland, Ina Biederbeck, Anna Grabosch und Nathalie Heiligtag
Das Autonomie-Paritäts-Muster bei Lehramtsstudierenden

Michaela Artmann, Petra Herzmann, Markus Hoffmann und Matthias Proske
Sprechen über Unterricht –
Wissenskommunikation in einem kasuistischen Format der universitären Lehrerbildung

Petra Richey, Samuel Merk, Thorsten Bohl, Marc Kleinknecht und Timo Leuders
Videobasierte Lehrerfortbildungen –
Wirkt sich die Arbeit mit eigenen oder fremden Unterrichtsvideos auf motivational-affektive Prozesse und die Zufriedenheit der Lehrkräfte aus?

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