Empirische Pädagogik 2024 – 38 (2):

Intersektionale Pädagogik. Perspektiven auf die Bedeutung von Intersektionalität für erziehungswissenschaftliche Handlungsfelder – Eine Einführung

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Inhalt

Lena Marie Staab
Intersektionale Pädagogik. Perspektiven auf die Bedeutung von Intersektionalität für erziehungswissenschaftliche Handlungsfelder – Eine Einführung
Editorial
DetailsKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Jan Niggemann
Siblings in crime? Pädagogische Motive von Hegemoniekritik und IntersektionalitätDetailsKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Mart Busche und Jutta Hartmann
Intersektionalität in Fortbildungen pädagogischer Fachkräfte. Reflexionen zu Bildungsimpulsen und Lernsettings in Angeboten zu geschlechtlicher und sexueller VielfaltDetailsKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Jürgen Budde, Carolina Claus und Erik Theuerkauf
Intersektionale Perspektiven auf diskriminierungskritische non-formale JugendbildungDetailsKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Betül Karakoç-Kafkas
Intersektionales Handeln zwischen Fremderwartungen und pädagogischer SelbstermächtigungDetailsKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Nina Blasse und Benjamin Haas
Intersektionale Inklusionsforschung: Zum Verhältnis von race, class, gender mit der Differenzkategorie dis*abilityDetailsKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Nicola-Hans Schwarzer, Lars Dietrich und Tijs Bolz
Unsichere Bindungsrepräsentationen, berufliche Selbstkonzepte und Mentalisierungsfähigkeiten bei angehenden sonderpädagogischen LehrkräftenDetailsKapitel digital verfügbar (0,00 €)

Bibliographische Angaben

Herausgeber*innen Lena Marie Staab
Anna Kirchner
Band/Heft 2
Erscheinungsjahr 2024
Jahrgang 38
ISBN-13 978-3-944996-98-1
ISBN-10 3-944996-98-4
ISSN 0931-5020
DOI https://doi.org/10.62350/SGFI5563
Seiten 112
Sprache Deutsch
Bindung Softcover