Nele McElvany und Andreas Sander (Hrsg.)
2017

Empirische Pädagogik 2017 – 31 (4) [digital]:

Bildung und Integration

Sprachliche Kompetenzen, soziale Beziehungen und schulbezogene Zufriedenheit

12,90

Inhaltsverzeichnis

Nele McElvany, Andreas Sander und Svenja Hartwig
Bildung und Integration
Sprachliche Kompetenzen, soziale Beziehungen und schulbezogene Zufriedenheit
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Lysann Zander, Laura Trölenberg, Madeleine Kreutzmann, Sascha Dibow und Bettina Hannover
WIRwerden
Ein wissenschaftlich begleitetes Projekt zur Förderung der sozialen Integration geflüchteter Kinder durch Peer-Tandems in der Grundschule
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Dominique Rauch, Jasmin Decristan, Martin Schastak und Valentina Reitenbach
Familiäre Sprachnutzung und Leseverständnis von Grundschulkindern mit türkischem MigrationshintergrundVorschauKapitel kaufen 5,00 €

Theresa Schlitter und Nele McElvany
Zur prädiktiven Relevanz des Alltags- und Bildungswortschatzes für die Lesekompetenz nach Textgenre
Analysen für Lernende mit deutscher und anderer Familiensprache
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Melihan Cinar und Ilonca Hardy
Impliziter Wortschatzerwerb in der Bildungssprache von Kindern mit Migrationshintergrund im VorschulalterVorschauKapitel kaufen 5,00 €

Kristin Schotte, Oliver Winkler und Aileen Edele
Die Schulzufriedenheit von Heranwachsenden mit türkischem und ohne Zuwanderungshintergrund
Welche Rolle spielt die Kluft zwischen idealistischen und realistischen Bildungsaspirationen?
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Marina Lagemann, Hanne Brandt und Ingrid Gogolin
Renditen von Investitionen in fremdsprachliche Fähigkeiten
Eine Untersuchung von Schülerwahrnehmungen und deren Zusammenhang mit ihren Englischkenntnissen
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Bibliographische Angaben

Herausgeber Nele McElvany
Andreas Sander
Autoren Andreas Sander
Svenja Hartwig
Lysann Zander
Laura Trölenberg
Madeleine Kreutzmann
Sascha Dibow
Bettina Hannover
Dominique Rauch
Jasmin Decristan
Martin Schastak
Valentina Reitenbach
Theresa Schlitter
Nele McElvany
Melihan Cinar
Ilonca Hardy
Kristin Schotte
Oliver Winkler
Aileen Edele
Marina Lagemann
Hanne Brandt
Ingrid Gogolin
Band/Heft 4
Erscheinungsjahr 2017
Jahrgang 31
ISBN-13 978-3-944996-41-7
ISBN-10 3-944996-41-0
ISSN 0931-5020
Seiten 165
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)