Inhalt
Anja
Wildemann und Lena Bien-Miller
Conceptual Change in sprachlichen Lehr-Lern-KontextenDetailsKapitel digital verfügbar (0 €)
Anja Wildemann
Conceptual Change und sprachbezogene Konzepte - eine theoretische AnnäherungDetailsKapitel digital verfügbar (0 €)
Tabea
Becker, Tina
Otten und Maren Wiebusch
Die Entwicklung von Vorstellungen und Wissen zum Prädikat bei Sekundarstufenschüler*innenDetailsKapitel digital verfügbar (0 €)
Katharina Kellermann
Kausalsätze verstehen: Schülervorstellungen zu kausalen Zusammenhängen und kausalen KonnektorenDetailsKapitel digital verfügbar (0 €)
Ann Peyer
Vorwissen aus Erfahrung mit Sprache(n) – eine Basis für Conceptual Change?DetailsKapitel digital verfügbar (0 €)
Lena
Bien-Miller und Anja Wildemann
Entwicklung metasprachlicher Wissenskonzepte über Nomina in der PrimarstufeDetailsKapitel digital verfügbar (0 €)
Helga
Gese und Jana Großmeyer
„Man muss an dem Wort richtig arbeiten, bevor man es versteht“: Sprachbezogene Zugänge zum Metaphernverstehen in der Sekundarstufe IDetailsKapitel digital verfügbar (0 €)
