Empirische Pädagogik 2023 – 37 (1):

Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und Schulsystemen

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Inhalt

Britta Klopsch und Anne Sliwka
Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und SchulsystemenVorschauKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Elke Ammann
Kooperative Prüfungsformate an Schulen
Eine Analyse zur Erfassung sozialer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Abschlussklassen an Realschulen Baden-Württemberg
VorschauKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Valentin Unger, Thomas Rey, Jan Hochweber, Albrecht Wacker und Robert Hilbe
Bildungssteuerung durch Lehrpläne? Zur Rekontextualisierung von Lehrplanvorgaben auf der Schulebene
Befunde einer Befragung von Schulleitungen und Lehrpersonen
VorschauKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Björn Hermstein und Nils Berkemeyer
Alignment und Ko-Konstruktion in der Bildungskommune
Hypothesen zur Bedeutung von Interessen, Motivation und Normen
VorschauKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Brandy Yee und Dianne Yee
Imagine a school
Strengthening the skills and competencies of teachers and school leaders, viewpoints from Canada and the United States
VorschauKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Lars Burghardt und Elisa Oppermann
Die Bewältigung des Eintritts in die Krippe aus elterlicher PerspektiveVorschauKapitel digital verfügbar (5,00 €)

Bibliographische Angaben

Herausgeber*innen Britta Klopsch
Anne Sliwka
Autor*innen Britta Klopsch
Anne Sliwka
Elke Ammann
Valentin Unger
Thomas Rey
Jan Hochweber
Albrecht Wacker
Robert Hilbe
Björn Hermstein
Nils Berkemeyer
Brandy Yee
Dianne Yee
Lars Burghardt
Elisa Oppermann
Band/Heft 1
Erscheinungsjahr 2023
Jahrgang 37
ISBN-13 978-3-944996-89-9
ISBN-10 3-944996-89-5
ISSN 0931-5020
Seiten 114
Sprache Deutsch
Bindung Softcover