Empirische Pädagogik 2023 – 37 (1):

Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und SchulsystemeneBook

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Inhalt

Britta Klopsch und Anne Sliwka
Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und SchulsystemenDetailsIn den Warenkorb (5,00 €)

Elke Ammann
Kooperative Prüfungsformate an Schulen
Eine Analyse zur Erfassung sozialer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Abschlussklassen an Realschulen Baden-Württemberg
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Valentin Unger, Thomas Rey, Jan Hochweber, Albrecht Wacker und Robert Hilbe
Bildungssteuerung durch Lehrpläne? Zur Rekontextualisierung von Lehrplanvorgaben auf der Schulebene
Befunde einer Befragung von Schulleitungen und Lehrpersonen
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Björn Hermstein und Nils Berkemeyer
Alignment und Ko-Konstruktion in der Bildungskommune
Hypothesen zur Bedeutung von Interessen, Motivation und Normen
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Brandy Yee und Dianne Yee
Imagine a school
Strengthening the skills and competencies of teachers and school leaders, viewpoints from Canada and the United States
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Lars Burghardt und Elisa Oppermann
Die Bewältigung des Eintritts in die Krippe aus elterlicher PerspektiveDetailsIn den Warenkorb (5,00 €)

Bibliographische Angaben

Herausgeber*innen Britta Klopsch
Anne Sliwka
Autor*innen Britta Klopsch
Anne Sliwka
Elke Ammann
Valentin Unger
Thomas Rey
Jan Hochweber
Albrecht Wacker
Robert Hilbe
Björn Hermstein
Nils Berkemeyer
Brandy Yee
Dianne Yee
Lars Burghardt
Elisa Oppermann
Band/Heft 1
Erscheinungsjahr 2023
Jahrgang 37
ISBN-13 978-3-944996-89-9
ISBN-10 3-944996-89-5
ISSN 0931-5020
Seiten 114
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)