Inhalt

Julia Reischl und Matthias Huber
Geborgenheit und Scham als ‚vergessene‘ Dimensionen pädagogischer LebenswirklichkeitenDetails

Matthias Huber und Markus Herrmann
Das Gefühl von Geborgenheit in Schule und Unterricht
Eine Fragebogenstudie in Primar- und Sekundarstufe 1Details

Kerstin Helker, Matthias Rürup und Michael Zimmer-Müller
„Wir fühlten uns wie eine kleine Familie“
Gruppenprozesse und Geborgenheit in erlebnispädagogischen ExpeditionenDetails

Martina Janßen
Skizzen zur Erfahrung von Geborgenheit in der frühen Kindheit und Praxen der Sorge im Mit-einander
Am Beispiel „Toma und der Karton“Details

Flora Petrik
Auf Klassenfahrt
Überlegungen zu Scham und BildungsaufstiegDetails

Julia Reischl
Beschämung als manipulativer Akt von Lehrpersonen im SchulunterrichtDetails

Gerd Haberl, Florian H. Müller und Elisabeth Swatek
Selbstbestimmte Lernmotivation in der Berufsschule
Basic-Needs-Befriedigung in Schule und Elternhaus als Bedingungen der LernmotivationDetails

Mandy Röder und Nadine Schirmer
Subjektive Anerkennungserfahrungen in der gymnasialen Oberstufe
Eine Studie mit Schüler*innen einer 11. KlasseDetails