Empirische Pädagogik 2021 – 35 (4):

Kooperation von Lehrkräften im inklusiven UnterrichteBook

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Inhalt

Fabian Hoya und Frank Hellmich
Kooperation von Lehrkräften im inklusiven UnterrichtVorschauIn den Warenkorb (0,00 €)

Franziska Rogge, Michel Knigge, Karsten Krauskopf, Antje Ehlert, Anne Hartmann, Jenny Lenkeit und Nadine Spörer
Multiprofessionelle Kooperation als Innovation
Eine Untersuchung zu Rahmenbedingungen und Kooperationsformen an inklusiven Schulen in Brandenburg.
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Jaquelin Kluge und Michael Grosche
Hängen die disziplinären Selbstverständnisse von Lehrkräften in inklusiven Schulen von ihrer kokonstruktiven Kooperation ab?VorschauIn den Warenkorb (0,00 €)

Enkeleta Shtërbani und Jasmin Decristan
Kooperation von Lehrkräften an mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten inklusiven Grundschulen.VorschauIn den Warenkorb (0,00 €)

Patrick Gollub, Kris-Stephen Besa, Fabian Gräsel und Lisa Marie Welling
Die Umsetzung intraprofessioneller Kooperation an Schulen.
Ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten.
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Melanie Heldt und Kerstin Drossel
Typen unterrichtsbezogener Lehrerkooperation und ihr Zusammenhang mit Einstellungen und der Nutzung digitaler MedienVorschauIn den Warenkorb (0,00 €)

Britta Kohler und Jürgen Schneider
Merkmale der Hausaufgabenvergabe:
Erste Erkenntnisse zu schulartunspezifischen Betrachtungen in der Literatur
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Bibliographische Angaben

Herausgeber*innen Fabian Hoya
Frank Hellmich
Autor*innen Fabian Hoya
Frank Hellmich
Franziska Rogge
Michel Knigge
Karsten Krauskopf
Antje Ehlert
Anne Hartmann
Jenny Lenkeit
Nadine Spörer
Jaquelin Kluge
Michael Grosche
Enkeleta Shtërbani
Jasmin Decristan
Patrick Gollub
Kris-Stephen Besa
Fabian Gräsel
Lisa Marie Welling
Melanie Heldt
Kerstin Drossel
Britta Kohler
Jürgen Schneider
Band/Heft 4
Erscheinungsjahr 2021
Jahrgang 35
ISBN-13 978-3-944996-79-0
ISBN-10 3-944996-79-8
ISSN 0931-5020
Seiten 146
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)