In: Empirische Pädagogik 2020 – 34 (3):

Justierung der Frühwarn- und Empfehlungsfunktionalität eines kennzahlenbasierten Studienmonitoring-Systems

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Inhalt

Der Studienmonitor der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt (FHWS) ist eine Online-Plattform zur Visualisierung und Analyse von studienerfolgsrelevanten Kennzahlen, welche den Studienerfolg der Studierenden durch ein Frühwarn- und Empfehlungssystem fördern soll. Im folgenden Beitrag werden die dafür verwendeten Grenzwerte analysiert und entsprechende Anpassungen vorgenommen.

Schlagwörter: Kennzahlen – Monitoringsystem – Studienabbruch

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Rebecca Löbmann (Hrsg.)
2020

In: Empirische Pädagogik 2020 – 34 (3) [digital]:

Studienerfolg erklären, supervidieren und unterstützen

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Herausgeber*innen Rebecca Löbmann
Autor*innen Katharina Simpfendörfer
Sebastian Liebetruth
Claudia Reuer
Sebastian Blatz
Alexander Pfarr
Christina-Maria Wismath
Christian Böpple
Christian Bauer
Band/Heft 3
Erscheinungsjahr 2020
Jahrgang 34
ISBN-13 978-3-944996-70-7
ISBN-10 3-944996-70-4
ISSN 0931-5020
Seiten 230-242
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)