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Im BEST-FIT Projekt der Hochschule Würzburg-Schweinfurt (FHWS) wurde ein Modell zum Studienerfolg entwickelt, das individuelle Wahrnehmungs- und Verarbeitungsprozesse von Studierenden in den Fokus nimmt. Dafür wurden ein Strukturgleichungsmodell anhand von 564 Studierenden der FHWS erstellt sowie 88 Interviews mit Lehrenden, Studienabbrecher*innen und Absolvent*innen der FHWS geführt. Dabei konnte belegt werden, dass neben Belastungen im Studium durch Lernschwierigkeiten oder gesundheitliche Probleme, psychologische Faktoren wie die Selbstwirksamkeit, das akademische Selbstkonzept, das Fachinteresse und die Leistungsmotivation Einfluss auf den Studienerfolg nehmen. Unterstützung im sozialen Umfeld ist dabei eine wichtige Ressource bei der Bewältigung von Herausforderungen im Studium.

Schlagwörter: Belastungserleben – Bewältigungsstrategien – Selbstkonzept – Selbstwirksamkeit – Studienerfolg