Inhalt
Chantal
Bruckmann, Nina
Glutsch, Thorsten
Pohl, Petra
Hanke und Johannes König
Notwendiges Professionswissen für den basalen Lese- und Schreibunterricht aus der Sicht von Experten und Expertinnen der LehrerausbildungDetailsIn den Warenkorb (0,00 €)
Carla
Bohndick, Susanne
Kohlmeyer und Heike M. Buhl
Anstoß und Unterstützung der professionellen Weiterentwicklung im Lehramtsstudium durch weiterentwicklungsorientiertes Online-Self-AssessmentDetailsIn den Warenkorb (0,00 €)
Benjamin
Dreer, Thomas
Bock und Protzel Madlen
„Do not mind the gap!“
Studie zur Stabilität der selbsteingeschätzten Kompetenzentwicklung im Übergang vom Praxissemester zum VorbereitungsdienstDetailsIn den Warenkorb (0,00 €)
Sara
Buczkowski-Nguyen, Juliana
Goschler und Vera Busse
Sprachliche Heterogenität im Unterricht:
Eine Interventionsstudie zur Sensibilisierung für sprachliche Anforderungen von Aufgaben im Fachunterricht und Reflexion defizitorientierter UrsachenzuschreibungenDetailsIn den Warenkorb (0,00 €)
Manuela
Keller-Schneider, Elif
Arslan, Esther
Kirchhoff, Jasper
Maas und Uwe Hericks
Herausforderungen im Berufseinstieg von Lehrpersonen – ein Vergleich zwischen Lehrpersonen zweier Länder und zweier SchulstufenDetailsIn den Warenkorb (0,00 €)
Jonas
Scharfenberg, Martin
Drahmann, Colin
Cramer, Sabine
Weiß und Ewald Kiel
Anforderungen an geförderte Lehramtsstudierende und deren Studien- und Berufswahlmotive am Beispiel des Studienkollegs der Stiftung der Deutschen WirtschaftDetailsIn den Warenkorb (0,00 €)