Empirische Pädagogik 2024 – 38 (1):

Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz in der Aus- und WeiterbildungeBook

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Inhalt

Roland Happ, Kristina Kögler, Jacqueline Schmidt und Marc Egloffstein
Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz in der Aus- und WeiterbildungDetails

Jacqueline Schmidt und Roland Happ
Validation of a test on prospective teachers’ basic knowledge about artificial intelligenceDetails

Jule Hangen und Eveline Wuttke
Learning about artificial intelligence – results from a training program to promote startup skills in the AI fieldDetails

Sabine Seufert, Lukas Spirgi, Jan Delcker, Joana Heil und Dirk Ifenthaler
Umgang mit KI-Robotern: maschinelle Übersetzer, Textgeneratoren, Chatbots & Co – Eine empirische Studie bei Erstsemester-StudierendenDetails

Josef Guggemos, Jacqueline Schmidt und Roland Happ
A matter of power: prospective teachers’ attitudes towards the ethical principles of artificial intelligence use in educationDetails

Marc Egloffstein, Kristina Kögler und Dirk Ifenthaler
Evidenzgestützte Entwicklung von onlinebasierten Lernangeboten zu Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Bildung: Stakeholder-Perspektiven und ImplementierungDetails

Julia Pargmann, Anna Leube, Florian Berding, Elisabeth Riebenbauer, Karin Rebmann, Andreas Slopinski und Michael Gillert
Die elektronisch-didaktische Assistenz (EDDA) zur Unterrichtsplanung auf Basis künstlicher Intelligenz: Funktionsweise, Anwendungsbereiche und ForschungsperspektivenDetails

Joel Guttke und Raphaela Porsch
Kognitive Interviews als Methode der Inhaltsvalidierung von Fragebogenitems zur Erfassung kognitiver Aktivierung im Englischunterricht der GrundschuleDetails

Wolfgang Klug
Melanie Misamer (2023): Machtsensibilität in der Sozialen Arbeit: Grundwissen für reflektiertes HandelnDetails

Bibliographische Angaben

Herausgeber*innen Roland Happ
Kristina Kögler
Jacqueline Schmidt
Marc Egloffstein
Band/Heft 1
Erscheinungsjahr 2024
Jahrgang 38
ISBN-13 978-3-944996-97-4
ISBN-10 3-944996-97-6
ISSN 0931-5020
DOI https://doi.org/10.62350/RZIP6202
Seiten 176
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)