Jennifer Stemmann
2018

In: Empirische Pädagogik 2018 – 32 (1) [digital]:

Problemlösen im Umgang mit technischen Geräten

– eine allgemeine oder kontextspezifische Kompetenz?

5,00

Inhalt

Probleme lassen sich nicht immer eindeutig in eine der beiden Kategorien fachübergreifend und fachspezifisch einordnen. Das Lösen von Problemen, die in einem spezifischen Kontext eingebunden sind, kann durch Vorwissen beeinflusst werden. Allerdings ist das dabei benötigte Wissen nicht immer so spezifisch, dass ein Ausgleich von Wissensdefiziten nicht noch während der Problembearbeitung möglich ist. Dieser Beitrag untersucht, ob sich die Kompetenz zum Lösen von solchen kontextspezifischen aber wenig fachspezifischen Problemen von einer fachübergreifenden Problemlösekompetenz abgrenzt. Der Kontext aus dem die Probleme in dieser Untersuchung stammen ist der Umgang mit technischen Alltagsgeräten. 147 Studierende einer technischen Fachrichtung explorierten und steuerten hierfür an einem Computer simulierte technische Systeme. Neben dem Einsatz eines ebenfalls computerbasierten allgemeinen Problemlösetests zur Prüfung diskriminanter Validität wurde außerdem ein Test zur Erfassung fluider Intelligenz eingesetzt. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Problemlösekompetenz im Umgang mit technischen Geräten von einer fachübergreifenden Problemlösefähigkeit trotz der hohen Zusammenhänge empirisch voneinander trennen lässt. Diese Zusammenhänge werden bei Berücksichtigung der Intelligenz deutlich geringer, was außerdem für eine Differenzierbarkeit der beiden Konstrukte spricht.

Schlagwörter: computerbasierte Kompetenzdiagnostik – diskriminante Validität – kontextspezifisches Problemlösen – technische Alltagsgeräte

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Thomas Prescher, Christian Marquardt und Julia Fluck (Hrsg.)
2018

In: Empirische Pädagogik 2018 – 32 (1) [digital]:

Überfachliche Kompetenzen als kompetenzgenerierende Lösungsmuster

11,90

Herausgeber Thomas Prescher
Christian Marquardt
Julia Fluck
Autoren Jennifer Stemmann
Band/Heft 1
Erscheinungsjahr 2018
Jahrgang 32
ISBN-13 978-3-944996-49-3
ISBN-10 3-944996-49-6
ISSN 0931-5020
Seiten 46-62
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)