In: Empirische Pädagogik 2020 – 34 (3):

Coaching bei Studierenden mit Studienzweifeln – eBook

Ein Praxisbericht des Projektes NeuStArt

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Inhalt

Der Praxisbericht bietet Einblicke in die Arbeit im Rahmen eines Beratungs- und Coachingangebotes für Studierende mit Studienzweifeln. Hierfür wurden Falldokumentationen des Projekts NeuStArt analysiert. Am häufigsten leiden Studierende unter Unklarheit über ihre berufliche Perspektive. Die Lösungsfindung wird für die Klient*innen häufig durch zusätzliche Hindernisse wie die familiäre Situation erschwert. Im Coachingprozess werden gemeinsam mit den Studierenden Handlungsmöglichkeiten erarbeitet. Die verwendeten Methoden wurden anhand ihres jeweiligen Hauptfokus zu Methodencluster zusammengefügt. Mittels zweier ausführlicher Fallbeispiele wird die Arbeit im Projekt NeuStArt illustriert.

Schlagwörter: Coachingmethoden – Studienzweifel – Studierende– Systemischer Ansatz

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Rebecca Löbmann (Hrsg.)
2020

In: Empirische Pädagogik 2020 – 34 (3):

Studienerfolg erklären, supervidieren und unterstützen

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Herausgeber*innenRebecca Löbmann
Autor*innenNita Buchholz
Alexandra Grünstäudl-Philippi
Ines Obenauer
Band/Heft3
Erscheinungsjahr2020
Jahrgang34
ISBN-13978-3-944996-70-7
ISBN-103-944996-70-4
ISSN0931-5020
Seiten243-260
SpracheDeutsch
DateiformatDRM-freies Portable Document Format (.pdf)