![Empirische Pädagogik 2017 – 31 (1) Kap.6 [digital]](https://www.vep-landau.de/wp-content/uploads/2019/12/00000128.jpg)
In: Empirische Pädagogik 2017 – 31 (1):
Ausgangspunkt der kritischen Auseinandersetzung mit der Thematik Nachhilfe ist die Studie von Klemm und Hollenbach-Biele (2016). Anhand von sieben Positionen, welche der Studie selbst entnommen wurden, werden deren Ausgangspunkte, Schlussfolgerungen und Einschätzungen kritisch hinterfragt und teilweise widerlegt.
Schlagwörter: Nachhilfe
| Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen |
Verlag empirische Pädagogik (Hrsg.) 2017 Empirische Pädagogik 2017 – 31 (1) [digital]11,90 €inkl. 7% MwSt. |
|---|---|
| Autor*innen | Ludwig
Haag Reinhold S. Jäger |
| Band/Heft | 31 |
| Erscheinungsjahr | 2017 |
| ISSN | 0931-5020 |
| Seiten | 107-114 |
| Sprache | Deutsch |
| Dateiformat | DRM-freies Portable Document Format (.pdf) |
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