Inhalt

Marie Himbert und Margarete Imhof
Die Entwicklung der Selbstwirksamkeitserwartung im Vorbereitungsdienst: Die Rolle von Beziehungskompetenz, Emotionsarbeit und emotionaler ErschöpfungDetails

Ewald Kiel, Julia Hugo, Susanne Langenohl, Clemens M. Schlegel und Sabine Weiß
Emotionale Unterstützung in der professionellen Beziehung von Studierenden und Praktikumslehrkräften in SchulpraktikaDetails

Miriam Grüning, Anja Winkler und Tina Hascher
Mitbestimmungsmöglichkeiten Lehramtsstudierender in PraxisphasenDetails

Max Bauer
Veränderung motivationaler Orientierungen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase und im OrientierungspraktikumDetails

Daniel Rehfeldt, Martin Brämer, Volker Brüggemann und Hilde Köster
Typisierung von Studierenden der Grundschulpädagogik über Studienwahlmotivationen in Zeiten des LehrkräftemangelsDetails

Carina Caruso, Melanie Heldt und Kerstin Drossel
Unterrichtsbezogene Nutzung digitaler Medien und Medienkompetenz von Lehrkräften. Zum Ausmaß und Zusammenhang unter Berücksichtigung von HintergrundmerkmalenDetails

Ludwig Haag
Rezension: Kiel, E. (2022). Schulpädagogik Normen – Theorien – EmpirieDetails