In: Empirische Pädagogik 2023 – 37 (1):

Imagine a schooleBook

Strengthening the skills and competencies of teachers and school leaders, viewpoints from Canada and the United States

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Inhalt

In diesem Text werden Fähigkeiten und Kompetenzen erörtert, die Schulleitungen benötigen, um den Erfolg der Schüler*innen zu fördern. Er spannt den Bogen von den Lehrkräften bis hin zu Schulleitungen, um den Aufbau von Kapazitäten zu ermöglichen. Schlüsselkonzept könnte dabei die „Führung aus der Mitte“ (Leading from the Middle) sein, das nicht nur die Stimmen der Lehrkräfte, sondern auch die der Schüler*innen und Eltern einbezieht. Nur ein Schulsystem, das für alle Beteiligten sensibel ist, kann die Chancengleichheit wirklich fördern.

Schlagwörter: Führung aus der Mitte – Lehrkräftefähigkeiten – Schüler*innenerfolg – Schulleitung

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Britta Klopsch und Anne Sliwka (Hrsg.)
2023

In: Empirische Pädagogik 2023 – 37 (1) [digital]:

Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und Schulsystemen

13,90 €inkl. 7% MwSt.

Herausgeber*innen Britta Klopsch
Anne Sliwka
Autor*innen Brandy Yee
Dianne Yee
Band/Heft 1
Erscheinungsjahr 2023
Jahrgang 37
ISBN-13 978-3-944996-89-9
ISBN-10 3-944996-89-5
ISSN 0931-5020
Seiten 67-86
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)