Christian Marquardt & Katharina Zay (2019)

In: Empirische Pädagogik 2019 – 33 (3) [digital]:

Messung von Konzentrationsfähigkeit in Online-Self-Assessments

Entwicklung und Validierung eines studienbezogenen Aufgabenformates

5,00

Inhaltsverzeichnis

Die Studie befasst sich mit der Konstruktion eines Konzentrationstests für Online-Self-Assessments zur Studienorientierung. Konzentrationsfähigkeit wird üblicherweise in Form von kontextfreien Testformaten erhoben. Online-Self-Assessments sollen Studieninteressierten jedoch nicht nur eine Rückmeldung zu ihrer Eignung in Bezug auf die Anforderungen eines bestimmten Studienfaches geben. Sie sollen darüber hinaus auch einen informativen Einblick in das ausgewählte Studienfeld bieten. Aus diesem Grund wurde an der RWTH Aachen eine Aufgabenform entwickelt, die sowohl das Zielkonstrukt fokussiert, als auch einen inhaltlichen Bezug zum Studium an Hochschulen sicherstellt. Das Testverfahren basiert auf dem Suchen und Markieren formaler Fehler in einem Literaturquellverzeichnis. Präzision beim wissenschaftlichen Arbeiten hat in allen Fachbereichen eine hohe Relevanz und stellt für Studierende der ersten Semester eine Herausforderung dar. Die Konzentrationsaufgaben wurden im Rahmen zweier Validierungsstudien bei Studierenden des Lehramtes im dritten Semester des Bachelorstudienganges getestet. Die Hauptskalen Arbeitsleistung, Arbeitsgeschwindigkeit und Arbeitsgenauigkeit zeigen gute Zusammenhangsmaße mit Blick auf konstruktähnliche Verfahren zur Konzentrationsmessung. Nach Überarbeitungen auf Grundlage der ersten Studie, bescheinigten die Probandinnen und Probanden dem Verfahren eine gute Akzeptanz.

Schlagwörter: Konzentrationsfähigkeit – Online-Self-Assessment – Validierung

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Christian Marquardt & Katharina Zay (Hrsg.) (2019)

In: Empirische Pädagogik 2019 – 33 (3) [digital]:

Online-Self-Assessments zur Studienorientierung

13,90

Herausgeber Christian Marquardt
Katharina Zay
Autoren Christian Marquardt
Katharina Zay
Band/Heft 3
Erscheinungsjahr 2019
Jahrgang 33
ISBN-13 978-3-944996-62-2
ISBN-10 3-944996-62-3
ISSN 0931-5020
Seiten 331-343
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)