Inhalt

Christian Marquardt und Katharina Zay
Online-Self-Assessments zur StudienorientierungDetails

Lisa Thiele und Simone Kauffeld
Studienorientierung mithilfe von Fit4TU – dem Online Self-Assessment der TU BraunschweigDetails

Sylvia Dietrich, Marlene Schütz und Sarah Teige-Mocigemba
Marburger Online-Self-Assessment (OSA) Psychologie:
Erste empirische Befunde zur prognostischen ValiditätDetails

Pascale Stephanie Petri, Vera Weingardt und Martin Kersting
Let’s get to the hard facts
– Erfassung von Intelligenz im Rahmen von Online Self-AssessmentsDetails

Christian Marquardt und Katharina Zay
Messung von Konzentrationsfähigkeit in Online-Self-Assessments
– Entwicklung und Validierung eines studienbezogenen AufgabenformatesDetails

Susanne Kohlmeyer, Heike M. Buhl, Sabrina Bonanati, Janika Dannowsky und Carla Bohndick
Fit für Inklusion
– Entwicklung und Validierung einer deutschsprachigen Online-Self-Assessment-Skala zum Umgang mit HeterogenitätDetails

Thomas Scherndl, Tuulia M. Ortner und Julia E. M. Leiner
Indikatoren der Akzeptanz eines multimethodischen Online Self-Assessments für Studieninteressierte unter der Bedingung der TeilnahmeverpflichtungDetails

Stefan Höft, Matthias Rübner und Dörthe Beurer
Individuelle Studienwahlbereitschaft als Mediator für den wahrgenommenen Nutzen von Online-Self-Assessments zur StudienorientierungDetails