Inhalt
Christian
Marquardt und Katharina Zay
Online-Self-Assessments zur StudienorientierungDetails
Lisa
Thiele und Simone Kauffeld
Studienorientierung mithilfe von Fit4TU – dem Online Self-Assessment der TU BraunschweigDetails
Sylvia
Dietrich, Marlene
Schütz und Sarah Teige-Mocigemba
Marburger Online-Self-Assessment (OSA) Psychologie:
Erste empirische Befunde zur prognostischen ValiditätDetails
Pascale Stephanie
Petri, Vera
Weingardt und Martin Kersting
Let’s get to the hard facts
– Erfassung von Intelligenz im Rahmen von Online Self-AssessmentsDetails
Christian
Marquardt und Katharina Zay
Messung von Konzentrationsfähigkeit in Online-Self-Assessments
– Entwicklung und Validierung eines studienbezogenen AufgabenformatesDetails
Susanne
Kohlmeyer, Heike M.
Buhl, Sabrina
Bonanati, Janika
Dannowsky und Carla Bohndick
Fit für Inklusion
– Entwicklung und Validierung einer deutschsprachigen Online-Self-Assessment-Skala zum Umgang mit HeterogenitätDetails
Thomas
Scherndl, Tuulia M.
Ortner und Julia E. M. Leiner
Indikatoren der Akzeptanz eines multimethodischen Online Self-Assessments für Studieninteressierte unter der Bedingung der TeilnahmeverpflichtungDetails
Stefan
Höft, Matthias
Rübner und Dörthe Beurer
Individuelle Studienwahlbereitschaft als Mediator für den wahrgenommenen Nutzen von Online-Self-Assessments zur StudienorientierungDetails