In: Empirische Pädagogik 2019 – 33 (3):

Studienorientierung mithilfe von Fit4TU – dem Online Self-Assessment der TU Braunschweig eBook

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Inhalt

Mangelnde Informiertheit führt bei vielen Studieninteressierten zu einer unpassenden Studienwahl, die Studienzufriedenheit und -erfolg senken und -abbrüche zur Folge haben kann. Um die Informiertheit und Passung zum Studium zu erhöhen, bedarf es der Unterstützung seitens der Hochschulen. Online Self-Assessments können flexibel genutzt werden und eine positive Selbstselektion anregen. Die TU Braunschweig hat ein solches Tool entwickelt und im Beratungsangebot für Studieninteressierte verstetigt. In diesem Beitrag werden Ausgangslage und Rahmenbedingungen zur Entwicklung von Fit4TU vorgestellt, das Tool detailliert beschrieben und empirische Ergebnisse zur Bestätigung der Güte aufgezeigt.

Schlagwörter: Informiertheit – Online Self-Assessment – Selbstselektion – Studienfachwahl

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Christian Marquardt und Katharina Zay (Hrsg.)
2019

In: Empirische Pädagogik 2019 – 33 (3):

Online-Self-Assessments zur Studienorientierung

13,90 € inkl. 7% MwSt.
Herausgeber*innenChristian Marquardt
Katharina Zay
Autor*innenLisa Thiele
Simone Kauffeld
Band/Heft3
Erscheinungsjahr2019
Jahrgang33
ISBN-13978-3-944996-62-2
ISBN-103-944996-62-3
ISSN0931-5020
Seiten274-286
SpracheDeutsch
DateiformatDRM-freies Portable Document Format (.pdf)