Empirische Pädagogik 2026 – 40 (2) [digital]

Empirische Pädagogik 2026 – 40 (2):

Inklusion im Lehramtsstudium: Neue theoretisch-methodologische Zugänge und empirische Perspektiven eBook

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Inhalt

Marian Laubner und Maren Oldenburg
Inklusion im Lehramtsstudium.
Neue theoretisch-methodologische Zugänge und empirische PerspektivenDetails

Katharina Hendricks und Andrea Dlugosch
Metaphernanalytische Perspektiven auf studentische Differenzkonstruktionen in der ersten Phase der LehrkräftebildungDetails

Greta Engelke
Veränderungen der Perspektiven von Sportlehramtsstudierenden auf einen inklusiven Sportunterricht –
neue methodische Wege im Rahmen einer LängsschnittuntersuchungDetails

Susanne Gottuck
Sprechen über Transformation:
Das Potenzial diskurstheoretischer Methodologien für inklusionsorientierte Lehrer*innenbildungsforschungDetails

Marian Laubner und Maren Oldenburg
Zahlenspiele und Inklusion organisieren.
Wiederholende Konstruktionen von Inklusion am Beispiel von Gastvorträgen von Lehrkräften im Lehramtsstudium.Details

Bibliographische Angaben

Herausgeber*innen	Marian Laubner Maren Oldenburg
Autor*innen	Marian Laubner Maren Oldenburg Katharina Hendricks Andrea Dlugosch Greta Engelke Susanne Gottuck
Band/Heft	2
Erscheinungsjahr	2026
Jahrgang	40
ISBN-13	978-3-68921-012-0
ISBN-10	3-689210-12-7
ISSN	0931-5020
DOI	https://doi.org/10.62350/HAFV1196
Seiten	82
Sprache	Deutsch
Dateiformat	DRM-freies Portable Document Format (.pdf)