Empirische Pädagogik 2026 – 40 (1):

Anwendung formativer Messmodelle in der empirischen Pädagogik

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Inhalt

Julia Riebel und Hannah Lichtenberg
"Anwendung formativer Messmodelle in der empirischen Pädagogik"Details

Nora Müller, Theresa Nutz, Katrin Firl und Lara Guse
Der ContraIndex: Messung struktureller Verhütungsarbeit und -erträge auf MethodenebeneDetails

Christian Seyferth-Zapf, Anna-Sophie Vogelsang und Julian Ernst
Ein formatives Testinstrument zur Messung medienkritischer Fähigkeiten Jugendlicher im Kontext KI-generierter Bilder: Erste Schritte zur Entwicklung des AI Image Critical Skills Index (AICS)Details

Kristina Clausen-Suhr und Jürgen Walter
Prognose von Lernschwierigkeiten mit dem Schuleingangsscreening Flensburger Schulspiel (FleSch): ein Anwendungsbeispiel formativer ModellierungDetails

Hannah Lichtenberg
(M)ARI – ein Vergleich der quantitativen Überprüfung von formativen Items zur Indexbildung mit R und SmartPLSDetails

Julia Riebel
Prudenter agas (Handle klug)! – Fünf Leitlinien für formative Messmodellierung in der empirischen Pädagogik Details

Bibliographische Angaben

Herausgeber*innenJulia Riebel
Hannah Lichtenberg
Autor*innenJulia Riebel
Hannah Lichtenberg
Nora Müller
Theresa Nutz
Katrin Firl
Lara Guse
Christian Seyferth-Zapf
Anna-Sophie Vogelsang
Julian Ernst
Kristina Clausen-Suhr
Jürgen Walter
Band/Heft1
Erscheinungsjahr2026
Jahrgang40
ISBN-13978-3-68921-011-3
ISBN-103-689210-11-9
ISSN0931-5020
DOIhttps://doi.org/10.62350/LTDP7136
Seiten140
SpracheDeutsch
BindungSoftcover