Sprachförderung in der Kindertagesstätte eBook

Inhalt

Die vorliegende Studie untersucht die Effektivität eines Trainingsprogramms (Heidelberger Trainingsprogramm zur frühen Sprachförderung in Kitas) in Bezug auf das sprachliche Interaktionsverhalten von Erzieherinnen anhand eines Versuchs-Kontrollgruppendesigns. Die Erzieherinnen einer Trainings- und einer Vergleichsgruppe wurden vor und nach der Interventionsphase sowie in einem Follow-up fünf Monate später beim Betrachten von Bilderbüchern mit ihnen jeweils zugewiesenen sprachlich schwachen drei- bis fünfjährigen Kindern untersucht. Das sprachliche Interaktionsverhalten der Erzieherinnen der Interventionsgruppe konnte optimiert werden, wodurch die Sprechfreude der Kinder anstieg.

Schlagwörter: Heidelberger Trainingsprogramm – Interaktionstraining – Sprachförderung