Jana Groß Ophoff et al. (2019)

In: Empirische Pädagogik 2019 – 33 (2) [digital]:

Selbstwirksamkeit als Prädiktor des Kompetenzerlebens von Lehramtsstudierenden im Semesterpraktikum

5,00

Inhaltsverzeichnis

Seit der Reformierung des Lehramtsstudiums an baden-württembergischen Pädagogischen Hochschulen in 2011 haben Studierende in einem Semesterpraktikum die Möglichkeit, am Unterricht und schulischem Alltag von Ausbildungsschulen mitzuwirken. Durch eigenständiges Unterrichten soll Berufsorientierung gegeben sowie Theorie und Praxis verbunden werden. Jedoch führen Lernangebote in Praxisphasen nicht selbstverständlich zu kumulativem Aufbau professioneller Kompetenz. Viel mehr werden Nutzungsprozesse u. a. durch individuelle Voraussetzungen wie zum Beispiel Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartungen beeinflusst. Daher widmet sich der Beitrag den Fragen, in welchen der Kompetenzbereichen Verbesserungen wahrgenommen werden und welchen Effekt die Selbstwirksamkeitserwartung auf selbsteingeschätzte Kompetenzen hat. Die vorgestellten Ergebnisse stützen sich auf Daten aus Erhebungen zwischen 2014 und 2018 an zwei baden-württembergischen Pädagogischen Hochschulen (N = 333). Von den fünf unterschiedenen Kompetenzbereichen (Unterrichtsplanung, Lernprozessförderung, Diagnostische Kompetenz, Reflexion, Wertbindung) werden v. a. Kompetenzen im Unterrichten und Beurteilen durch die Selbstwirksamkeitserwartung positiv vorhergesagt. Andere Kompetenzaspekte scheinen dagegen nur bedingt im Semesterpraktikum unterstützt zu werden. Abschließend wird u. a. das Forschungsdesiderat ermittelt, dass zusätzlich bereichsspezifische Selbstwirksamkeitsüberzeugungen berücksichtigt werden sollten.

Schlagwörter: Lehramtsstudierende – Lehrerbildung – Praxissemester – Selbstwirksamkeitserwartung

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Lisa Hoffmann et al. (Hrsg.) (2019)

In: Empirische Pädagogik 2019 – 33 (2) [digital]:

Selbstwirksamkeit von Lehrkräften

12,90

Herausgeber Lisa Hoffmann
Stefan Markus
Jana Jungjohann
Susanne Miesera
Autoren Jana Groß Ophoff
Eva-Kristina Franz
Caroline Immel
Band/Heft 2
Erscheinungsjahr 2019
Jahrgang 33
ISBN-13 978-3-944996-60-8
ISBN-10 3-944996-60-7
ISSN 0931-5020
Seiten 244-263
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)