In: Empirische Pädagogik 2017 – 31 (1):

Die Kunst der manipulativen Berichtlegung eBook

Eine kritische Stellungnahme zur Expertise „Nachhilfeunterricht in Deutschland: Ausmaß – Wirkung – Kosten“ der Bertelsmann Stiftung

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Inhalt

Ausgangspunkt der kritischen Auseinandersetzung mit der Thematik Nachhilfe ist die Studie von Klemm und Hollenbach-Biele (2016). Anhand von sieben Positionen, welche der Studie selbst entnommen wurden, werden deren Ausgangspunkte, Schlussfolgerungen und Einschätzungen kritisch hinterfragt und teilweise widerlegt.

Schlagwörter: Nachhilfe

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Verlag empirische Pädagogik (Hrsg.)
2017

Empirische Pädagogik 2017 – 31 (1)

11,90 € inkl. 7% MwSt.
Autor*innenLudwig Haag
Reinhold S. Jäger
Band/Heft31
Erscheinungsjahr2017
ISSN0931-5020
Seiten107-114
SpracheDeutsch
DateiformatDRM-freies Portable Document Format (.pdf)