Inhalt

Aufsätze

Armin Volkmar Wernsing
Lonely Rider – Das neoliberale Subjekt und die Bildung

Waltraud Brigitte Mayr
Inszenierung und Rezeption von kultureller Authentizität – Eine Fallstudie .

Thorsten Seifter / Ingolf Seifter
Wir gegen uns: Das „österreichische Deutsch“ im Klassenzimmer – und der regio-normative Ausweg

Kateřina Šichová / Martin Šemelík
Was nicht ist, kann noch werden. Zur Parömiodidaktik im Tschechischals-Fremdsprache-Unterricht. Teil 1: Eine exemplarische Lehrwerk- und Wörterbuchanalyse

Rezensionen

Liesel Hermes
Grimm, Nancy / Meyer, Michael / Volkmann, Laurenz (2015): Teaching English

Demeter Michael Ikonomu
Schlemminger, Gérald / Le Pape Racine, Christine / Geiger-Jaillet, Anemone (2015): Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch. Methodenhandbuch zur Lehreraus- und -fortbildung

Liesel Hermes
Bürgel, Christoph / Siepmann, Dirk (Hrsg.) (2014): Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus

Erla Hallsteinsdóttir
Chrissou, Marios (2012): Phraseologie in Deutsch als Fremdsprache. Linguistische Grundlagen und didaktische Umsetzung eines korpusbasierten Ansatzes

Barbara Jachym
Schülter, Sabine (2015): Menschen A1. Deutsch als Fremdsprache. Berufstrainer mit Audio-CD

Heinz-Helmut Lüger
Rentel, Nadine / Reutner, Ursula / Schröpf, Ramona (Hrsg.) (2014): Von der Zeitung zur Twitterdämmerung. Medientextsorten und neue Kommunikationsformen im deutsch-französischen Vergleich

Stellungnahme zur Fremdsprachensituation in Frankreich

Jean-Michel Hannequart
Les sections bi-langues. Un dispositif devenu vital pour l’enseignement de l’allemand en France

Eine neue Reihe stellt sich vor

FELDER DER SPRACHE – FELDER DER FORSCHUNG – LODZER GERMANISTIKBEITRÄGE

Eine Zeitschrift stellt sich vor

NOUVEAUX CAHIERS D’ALLEMAND – Revue trimestrielle de linguistique et de didactique