Empirische Pädagogik 2025 – 39 (4) [digital]

Empirische Pädagogik 2025 – 39 (4):

Erziehungsgedanken, Bildungsmöglichkeiten und Professionalisierung in Einrichtungen des (Jugend-)StrafvollzugseBook

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Inhalt

Ulrike Fickler-Stang, Julian Knop, Janet Langer und Pierre-Carl Link
Zwischen Mauern und Möglichkeiten: Empirisch-Rekonstruktive Studien zum (Jugend-)StrafvollzugDetails

Miriam Warmuth
Erziehung als unbestimmter Auftrag? Zur jugendjuristischen Deutung und Umsetzung des Erziehungsgedankens im Jugendstrafrecht Details

Karsten Krauskopf und Friederike Lorenz-Sinai
Doing Fathering im Strafvollzug: Selbstpositionierungen in doppelter Liminalität Details

Daniel Diegmann, Anja Frank, Maruta Herding und Maria Jakob
„Ja okay, ich mach’ das“: Zur ko-konstruktiven Herstellung von Freiwilligkeit bei pädagogischen Projekten im StrafvollzugDetails

Doreen Muhl
Gender und Strafvollzug: Eine ethnografische Analyse von Zurückweisungspraktiken sexualisierter GewaltDetails

Sven Heuer
Konfrontative Kontroll- und Herrschaftspraktiken: Zum unerschlossenen Forschungspotenzial poststrukturalistischer HegemonietheorieDetails

Jan Hoyer
Begleitung auf einem brüchigen Weg: Metaphorische Konzepte zur intensiven Jugenddelinquenz Details

Bibliographische Angaben

Herausgeber*innen	Ulrike Fickler-Stang Julian Knop Janet Langer Pierre-Carl Link
Band/Heft	3
Erscheinungsjahr	2025
Jahrgang	39
ISBN-13	978-3-68921-010-6
ISBN-10	3-689210-10-0
ISSN	0931-5020
DOI	https://doi.org/10.62350/JZOF8251
Seiten	128
Sprache	Deutsch
Dateiformat	DRM-freies Portable Document Format (.pdf)