Inhalt

Robert Langnickel, Annett Thiele, Nicola Sommer, Agnes Turner und Pierre-Carl Link
Empirisch-pädagogische Zugänge zur schulischen Teilhabe bei KrankheitDetails

Ulrich Theobald, Jochen Mayer und Martin Giese
Sportunterricht für Schüler*innen mit chronischer Erkrankung: Ein Scoping Review Details

Sven Jennessen und Kristin Fellbaum
Robotics, Klinikbetten, Menschen: Hoher Unterstützungsbedarf als Herausforderung für eine Pädagogik bei Krankheit an unterschiedlichen Lernorten Details

Francesco Ciociola und Morsi Abdallah
Psychische Grundbedürfnisse in den jugendlichen Lebenswelten Social Media und Schule: Eine vergleichende Fragebogenstudie an Gesamt- und Klinikschulen Details

Stefanie Elbracht, René Schroeder, Katja Höglinger, Melanie Willke und Stephan Gingelmaier
Lehrkräfte an Klinikschulen: Eine reflexive thematische Analyse professioneller Anforderungen im Licht des COACTIV-Modells Details

Enya Kohlwage
Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden im Umgang mit chronisch erkrankten Schüler*innen – Entwicklung und Validierung einer Kurzskala (SUmeS)Details

Rebecca Schumacher und Ewa Sliwinski
Handlungsbedarf für die Lehrkräfteprofessionalisierung zum Umgang mit sprachlichen Auffälligkeiten bei chronisch erkrankten Schüler*innen mit angeborenem Herzfehler Details

Katja Höglinger und Sophia Falkenstörfer
Zur Unsichtbarkeit chronischer Erkrankungen und ihrer Bedeutung für die Pädagogik: Eine meta-ethnographische Studie Details