Psychologie (17):

Der Einfluß von handlungsbezogenen und kognitiven Persönlichkeitsmerkmalen auf das Lerngeschehen beim Wissenserwerb mit Hypertexten

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Inhalt

Das Buch beschäftigt sich mit Einflüssen von Persönlichkeitsmerkmalen auf das Lerngeschehen beim Wissenserwerb mit einem Hypertext (HT). Es wird ein theoretisches Modell vorgeschlagen, welches das Suchen nach Informationen innerhalb des HT als zielgerichtetes Handeln versteht.

Bibliographische Angaben

Autor*innen Thomas Zink
Band/Heft 17
Erscheinungsjahr 1997
ISBN-13 978-3-931147-52-5
ISBN-10 3-931147-52-5
Seiten 141
Sprache Deutsch
Bindung Softcover