In: Empirische Pädagogik 2022 – 36 (4):

Skizzen zur Erfahrung von Geborgenheit in der frühen Kindheit und Praxen der Sorge im Mit-einandereBook

Am Beispiel „Toma und der Karton“

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Inhalt

Im vorliegenden Beitrag stehen kindliche Erfahrungen von Geborgenheit im Vordergrund, die anhand des Beispiels „Toma und der Karton“ aus einem videografierten Angebot zur künstlerisch-ästhetischen Bildung in einem Kindergarten ausgearbeitet werden. Dieses Beispiel wird im Anschluss an erfahrungstheoretische, erziehungswissenschaftliche und responsiv-bildungstheoretische Perspektiven interpretiert. Verkörperungen kindlicher Erfahrungen von Geborgenheit in pädagogischen Situationen werden in Beziehung zu Praxen der Sorge von Fachkräften gesetzt. Diese werden als ein dynamisches Geschehen im Mit-einander von pädagogischen Fachkräften, Kind/Kindern und Dingen ausgearbeitet.

Schlagwörter: Erfahrung von Geborgenheit – Frühe Kindheit – Mit-einander – Praxen der Sorge – Videoanalyse

In the present article, the focus is on children’s experiences of security, which are worked out using the example „Toma and the box“ from a videographed offer for artistic-aesthetic education in a kindergarten. This example is interpreted in connection with experiential, educational and responsive-educational-theo-retical perspectives. Embodiments of children’s experiences of security in pedagogical situations are related to the practices of caring by professionals. These are worked out as a dynamic event in the cooperation of pedagogical professionals, child/children and things.
Keywords: co-existence – early childhood – experience of security – practices of care – video analysis

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Julia Reischl und Matthias Huber (Hrsg.)
2022

In: Empirische Pädagogik 2022 – 36 (4) [digital]:

Geborgenheit und Scham als ‚vergessene‘ Dimensionen pädagogischer Lebenswirklichkeiten

12,90 €inkl. 7% MwSt.

Herausgeber*innen Julia Reischl
Matthias Huber
Autor*innen Martina Janßen
Band/Heft 4
Erscheinungsjahr 2022
Jahrgang 36
ISBN-13 978-3-944996-87-5
ISBN-10 3-944996-87-9
ISSN 0931-5020
Seiten 467-482
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)