In: Empirische Pädagogik 2021 – 35 (2):

Selbstwirksamkeit und Interesse in der Grundschule – Das Bielefelder Interessiertheits- und Selbstwirksamkeitsscreening (BISS)eBook

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Inhalt

Die Berücksichtigung der Interessen von Kindern und die Unterstützung ihrer Selbstwirksamkeit gelten als zentrale Zieldimensionen guten (Grund-) Schulunterrichts. Zur Analyse ist die exakte und effiziente Erhebung dieser Dimensionen von Bedeutung. Als individuelle Wahrnehmungen innerpsychischer Bewertungsprozesse sind sie u. E. allerdings kaum exakter als über die Befragung der Zielgruppe selbst zu erheben. Im Beitrag stellen wir ein dafür konstruiertes und validiertes Instrument für den Einsatz im dritten Schuljahr vor und diskutieren die Ergebnisse mit Perspektive auf die aktuelle Fachdiskussion.

Schlagwörter: Interesse – Kinderperspektive – Selbstauskunftsinstrument – Selbstwirksamkeit

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Verlag empirische Pädagogik (Hrsg.)
2021

In: Empirische Pädagogik 2021 – 35 (2) [digital]:

Heft 2

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Autor*innen Katrin Velten
René Schroeder
Susanne Miller
Band/Heft 2
Erscheinungsjahr 2021
Jahrgang 35
ISSN 0931-5020
Seiten 201-218
Sprache Deutsch
Dateiformat DRM-freies Portable Document Format (.pdf)