« Le linguiste moderne ne repousse rien : tout ce qui existe
a sa raison d’être... » (Bréal 1897: 273)

Der Begriff ,Authentizität‘ spielt in der Fremdsprachendidaktik eine wichtige Rolle. Nicht zuletzt dient er als entscheidendes Argument für eine stärkere Berücksichtigung von Mündlichkeit und damit als Instrument zur Optimierung des Fremdsprachenlernens generell. Im Folgenden sollen sowohl die begriffliche Basis kritisch beleuchtet als auch Vorschläge und Hinweise aus gesprächslinguistischer Perspektive auf ihre fremdsprachendidaktische Nutzbarkeit untersucht werden. Die Ausführungen konzentrieren sich auf deutsche und französische Beispiele.

1. Authentizität – mehr als ein Schlagwort?
2. Authentische Mündlichkeit als Ziel?
3. Welche Lernziele, welche Kompetenzen?
4. Gesprächsanalyse für den Fremdsprachenunterricht?
    Literaturverzeichnis
    Anhang: Transkriptionszeichen