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Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 10 (2006), 209-229

Innovation und Integration

Zur Entwicklung des finnischen Schulsystems

Rainer Domisch

Das Schulsystem eines Landes ist ein Indikator für den Stellenwert von Bildung, die man der nachwachsenden Generation und der zukünftigen Entwicklung einer Gesellschaft zuschreibt. Neben die historische Entwicklung von Schulstruktur und Lernkultur treten Herausforderungen der mehr und mehr global bestimmten Abläufe der kommenden Jahrzehnte. Man spricht heute rückblickend von Übergängen aus der Agrargesellschaft in die industrielle Gesellschaft und in die Informations- und Wissensgesellschaft und denkt an die bevorstehende biotechnologische Gesellschaft. Trotz unterschiedlicher Einschätzungen herrscht kein Zweifel darüber, dass sich das Zusammenleben in einer Gesellschaft immer komplizierter gestaltet. Und dass es keine bessere Versicherung für das erfolgreiche Mitkommen der nachwachsenden Generationen gibt als eine qualifizierte schulische Grundbildung für jeweils den ganzen Schülerjahrgang. In Finnland hat man die Weichen in der Bildungsplanung für kommende Jahrzehnte in den 60er und 70er Jahren des vergangenen Jahrhunderts radikal neu gestellt. Die Ergebnisse der PISA-Studien bescheinigten Finnland, dass man sich damals auf keinen falschen Weg gemacht hat. Man hat das in Finnland selbst eher nebenbei zur Kenntnis genommen und weiß, dass man nicht stehen bleiben darf, sondern sich zukunftsorientiert schöpferisch weiterentwickeln muss.

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Stand: 25.09.06