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Lehrerbildung auf dem Prüfstand
2009, 2(2), 346-360
Andreas Frey und Reinhold S. Jäger
Der entwicklungspädagogische Ansatz in der Lehrerbildung
Zusammenfassung:
Dieser Beitrag stellt den anthropologischen Ansatz von Heinricht Roth in der Vordergrund. Mit dem Hintergrund des Rothschen entwicklungspädagogischen Ansatzes wird der Frage nachgegangen, welche Entwicklungen innerhalb des Lehramtstudiums und des Referendariats angenommen werden können. Diese Annahmen werden an einem Datensatz überprüft. Es zeigt sich, dass die theoretischen Annahmen bestätigt werden können.The developmental pedagogical approach in teacher education
Summary: This article overtakes the anthropological
position of Roth. Based on the developmental education of Roth the question
arises, which hypothetic developments students within their teacher education
show. The assumption could be proofed on the basis of a data set. It can be
shown that the data fit the theoretical assumptions.
Key words: developmental education – development of competencies –
student’s competencies – teacher education