Home: www.vep-landau.de

Empirische Pädagogik

Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung

Zusammenfassung des Artikels: 2008, 22(2), 96-112

Susanna Roux, Lilian Fried und Gisela Kammermeyer

Sozial-emotionale und mathematische Kompetenzen in Kindergarten und Grundschule – eine Einführung

Zusammenfassung:

Der vorliegende Beitrag reflektiert die inhaltlichen Schwerpunkte des Themenheftes unter Berück­sichtigung ihrer institutionenspezifischen Tradition bzw. Entwicklungsgeschichte sowie begrifflicher Konzeptualisierungen. Das aktuelle früh- und primarpädagogische Kompetenzverständnis verweist darauf, dass Kompetenz nicht im Sinne einer abgeschlossenen Zustandsbeschreibung verwendet wird, sondern als gemeinsame Entwicklungsaufgabe aufeinander aufbauender Bildungsinstanzen definiert wird.

Schlagwörter: Elementarbereich – mathematische Kompetenzen – Primarbereich – sozial-emotio­nale Kompetenzen

Social-emotional and mathematical competences in early childhood and primary education – an introduction

Summary: The article describes the main topics of this journal in consideration of its institutional specific tradition and conceptualization. It reflects the conceptual meaning of competence in early childhood education and primary education. The focus of the term competence will be on competence as an individual attribute.

Key words: early childhood education – mathematical competence – primary education – social-emotional competence