Originalarbeiten

Arnold Hinz und Christin Denner

Prävention essstörungsrelevanter Körperbildwahrnehmungen:
Entwicklung und Evaluation einer Unterrichtseinheit in Klasse 4

Zusammenfassung: Unter dem Eindruck steigender Prävalenzzahlen bei Pubertätsmagersucht und Bulimie gab es in den letzten Jahren verstärkte Bemühungen um Präventionsmaßnahmen in der Schule und in der offenen Jugendarbeit. Im Fokus präventiver Bemühungen stand das Jugendalter und die Frühadoleszenz, nicht das präpubertäre Alter. Es wurde ein fünfstündiges primär-präventives Unterrichtsprogramm für die 4. Klasse entwickelt und zur Evaluation ein Kontrollgruppendesign mit Prä-/Postmessung realisiert (Experimentalgruppe: N = 154; Kontrollgruppe: N = 244). Gemessen wurden Veränderungen bezüglich des Wissens über Körperveränderungen in der Pubertät, bezüglich der Körperzufriedenheit und bezüglich des Vorkommens gezügelten Essverhaltens. Für die Gesamtgruppe fand sich ein signifikanter Interventionseffekt nur für den Wissenserwerb. Für Mädchen, die ihre körperliche Entwicklung im Vergleich zu ihren Klassenkameradinnen als gleich weit oder als weiter entwickelt einschätzten, konnte ein signifikanter Interventionseffekt in Richtung auf eine größere Körperzufriedenheit belegt werden. Dies könnte dafür sprechen, dass das Interventionsprogramm gerade bei den Mädchen greift, bei denen eine entsprechende „Problemlage“ (durch einsetzende Körperveränderungen) schon vorliegt. Die Ergebnisse deuten auf die präventive Wirksamkeit des Interventionsprogramms hin, legen aber auch eine Weiterentwicklung nahe.

Schlagwörter: Essstörungen – Grundschule – Körperbild – Körperzufriedenheit – Primäre Prävention

Preventive measures in the case of body image perceptions relating to eating
disorders. Evaluation of a teaching unit in elementary school.

Summary: In the light of the increasing prevalence of anorexia nervosa and bulimia nervosa among teenagers and adolescents, there have been determined efforts in recent years to introduce preventive measures in schools and youth work. Preventive efforts have focussed on the teenage period and early adolescence rather than on the pre-puberty phase. The basis of this study was a 5-hour primary prevention programme developed for fourth graders (aged 9-10 years) and assessed in a pre-post controlled experimental design (experimental group: n = 154; control group: n = 244). What was measured were growth in the knowledge of physical changes in puberty, changing rates of body satisfaction, and changes in the incidence of restrained eating behaviour. A significant intervention effect for the whole group was found only with regard to the acquisition of knowledge. In the case of girls who assessed their own bodily development as being equal to or further advanced than that of their female classmates, a significant intervention effect was established in the direction of greater body satisfaction. This could indicate that the intervention programme is successful precisely among those girls who are experiencing a corresponding “problem situation” due to incipient bodily chance. The findings indicate that the intervention programme has positive preventive effects, but also suggest that there is considerable room for further development.

Key words: body image – body satisfaction – eating disorders – elementary school – primary prevention