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Empirische Pädagogik
Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung
Zusammenfassung des Artikels: 2006, 20(4), 369-380
Franc Cankar und Metoda Kolar
Zusammenfassung: In der Studie wurden die Arten und die Qualität der Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern in slowenischen Grundschulen untersucht. Es wurden 350 Eltern und 50 Lehrer – Klassenlehrer von jenen Klassen, welche die Kinder an der Forschung beteiligter Eltern besuchen – befragt. Aus den Ergebnissen geht hervor, dass die Erwartungen von Eltern und Lehrern hinsichtlich der Zusammenarbeit nicht identisch sind. Eltern und Lehrer unterscheiden sich in signifikanter Weise im Empfinden und in den unterschiedlichen Formen der Zusammenarbeit.
Schlagwörter: Lehrer-Eltern-Empfinden – Lehrer-Eltern-Zusammenarbeit
Summary: The study in which 350 parents and 50 class teachers of their children were included was focused on the ways of collaboration between parents and teachers in Slovene schools and on the quality of that collaboration. The results of the study show that there are differences between the expectations of the parents and teachers included in the study regarding their collaboration. It has also been found out that there are distinct differences in the feelings and behaviour between the teachers and parents in different formal and informal forms of collaboration.
Key words: collaboration among teachers and parents – feelings of teachers and parents
Stand: 06.12.06